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線上課程教學的10個小技巧

APR 10 ,2020

您是否在為了把課程轉移至線上而忙得焦頭爛額呢?

不用擔心,您不孤單!為了幫助您與學生度過難關,我們在這裡提供了十個小技巧,在不影響學生參與度的情況下進行線上課程。

#1 設定個實際的目標

首先,設定一個可以在短期內達到的實際目標是非常重要的!可以把它視為一個學習的過程,要設計一個好的線上課程是需要時間以及不斷嘗試的!就算是專門設計課程的專家也不會認為自己的課程是完美的,總是有可以進步的空間。所以,不要感到有壓力,所以,不要感到有壓力,盡力而為,如果可以的話一點一點改進吧!

了解更多: Lt如何簡化線上課程的製作-聽聽Lt使用者的經驗

 

#2 把自己當作學生

其次,在設計課程時,請把自己當作學生。線上學習對老師以及學生可能是非常巨大的改變,內容方面,它有助於了解學生容易陷入困境的學科領域,以及預測可能遇到的問題。另外,請確保學生知道與誰聯絡以及出問題時如何跟他們聯絡尋求協助。

從面對面到異地線上學習(人們依照自己的步調進行課程)最大的不同點在於:您無法直接了解整個課堂的氛圍以及學生對課程的理解,因此重要的是增加學生參與課程的機會,而不是被動閱讀大量課程內容。

從接下來幾個小技巧將幫助您提高學生的參與度以及對課程內容的了解。

 

#3 讓課程更有吸引力

最重要的是確保您的線上課程具有多樣性及範圍,在我們的線上教學平台Lt,您可以使用豐富的問題面板、多媒體、文件和視覺化,讓您的學生與內容保持互動。

利用線上課程互動式功能加深記憶,"好奇心"可以使大腦持續參與其中。

了解更多:五個簡單的方法利用Lt使您課程更有趣

 

#4 盡可能地提出問題

改變措辭將死板板的內容轉換為問題的形式,這些可以是基於事實的問題,也可以是開放性的反思。透過問答的形式,可以輕鬆的檢測常見的誤解,確保讓學生不會認為閱讀課文過就等於了解原理了。

使用Lt,您可以使用不同種的問題類型,包括選擇題、簡答題和圖案標示,另外,您也可以對於學生的解答提供立即的反饋,學生可以馬上知道出錯的地方。

了解更多:如何設計選擇題

 

#5 多多提供範例

在可能的情況下,為難以理解的內容提供具體的範例或是類推。(請參閱{紀事報}的八個方法)

 

#6 有計畫地使用視覺輔助

視覺輔助工具無疑可以幫助內容更加生動有趣,但是請確保它們沒有出問題!! 添加標題,或是提出關於影片的問題,確保學生可以獲得您希望他們得到的訊息。

免費資源:10個高畫質解剖圖供教育工作者下載與使用

 

#7 明確的條列您的期望

讓學生在線上課程中只會接受到您的指示是非常重要的!!這就是為什麼您需要盡可能清楚的表達出您的期望。

但這不意味著您必須要編寫一頁又一頁的詳細說明,因為沒有人會去閱讀它。盡量在易於消化與詳細指示間尋求平衡吧!

您可以透過以下方法快速且有效地說明您的期望:

  • 在每堂課程開始時都有一套學習目標,這些目標清楚地告知希望學生從本課程學習到的內容。
  • 錄製一段簡短的影片,簡單介紹背景資訊。
  • 想像是與學生交談,而不是在寫書。
  • 透過簡短的句子或是摘要來加強重點,或是一樣利用問答的方式加強。
  • 在課程的最後添加總結或是摘要頁面,再次強調重點。

簡而言之,持續思考您對學生的期待是甚麼,他們需要從課堂裡學到甚麼東西。重新評估課程的結構以及內容,以確保能夠達到效果。

 

#8 貪多嚼不爛---刪除不需要的內容

刪除達到學習目標中不需要的內容,線上學習有需多干擾因素!!這有助於將重點放在課程中最重要的方面。

舉個例子,在Lt中"彈出視窗"就是簡化內容的好用工具,因為他們可以清楚地展示有可能跟學習目標相關的參考資料。例如,您可以在Lt的彈出視窗中添加常見問題和答案。

了解更多:如何將現有課程資料導入Lt中 (Word Doc, PowerPoint, Excel 等)

 

#9 設立討論時間或是論壇

如前面所述,在面對面的教室中,就算沒有人說話,您還是可以感覺到學生的內容的感覺。透過學生的臉、態度和姿勢,立刻知道受否有人有問題。由於這種"立即反饋"的功能並不存在線上課程之中,因此提供學生可以輕鬆與您或其他學生交流的管道非常重要。

設立討論時間,例如透過視訊聊天或是線上論壇,學生可以在其中提出問題或是分享看法。這是使學生對課程資料更感興趣的方法之一,並讓他們知道他們是龐大團體之一,在線上學習過程中得到支持與幫助。

 

#10 與其他資源做連結

讓您的線上學習平台如Lt,作為樞紐和真實的初始來源,但要利用平台外的資源,例如您的系所提供的資源。這些可以通過利用LMS進行測驗、在Youtube上觀看影片等方式來進行。使用這些現有的資源可以替您節省時間,並且提供給您的學生更多種不同的互動類型。

 

希望以上的資訊對您有所幫助,有關線上學習的內容,請參閱下方資源:

哈佛大學:遠程教學-最佳實踐

Tony Bates-給因為冠狀病毒要在線上教學的老師一些建議

高等教育紀事:急著上網-做甚麼和從哪開始

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