該從LabTutor轉到LT嗎? Prof. Andrew Subudhi 告訴你為甚麼您需要做改變的10個理由

轉至LT是更新LabTutor課程最好的方法。

位在Colorado州的 Colorado Springs 分校(UCCS)，在該校任教的Andrew Subudhi為人體生理學與營養學的系主任兼教授，在影片中他將提到他將人體生理學在LabTutor轉至LT線上學習平台。

“若要取代或更新LabTutor，LT是最簡單的選擇，轉換過去的方法也很簡單。”  Andrew也提到LT帶給研究團隊與學生很大的便利性，而且減少了他們的工作量。

#1 : LT有的課程LabTutor也有，而且更多!

從LabTutor切換到LT非常簡單且快速! 因為LT已經包含LabTutor中所有課程內容的更新和優化版本。我們可以立即使用LT，不需要從LabTutor轉移太多材料，因為LT已經有了。另外，LT還更新了圖像和影片還有內容，這是LabTutor沒有的。

#2 : LT比LabTutor用起來方便快速!

我很喜歡LT的其中一點是，它可以很快地且客製化的做調整，完成我想做的事。這比在LabTutor中還要上傳檔案簡單的多。在LT中，我們現在可以輕鬆的創造或編輯或修改課程，將課程客製成符合教學者需求的，且可以輕鬆的將課程拆成多個部分進行授課。

與LabTutor相比，LT的編輯功能對我們要快速編修課程的需求真的很方便。LT在功能上的優化，包含融入現代化功能和特色，在課程方面，也比Labtutor的更豐富。總之，我們覺得LT替我們節省了很多的時間。

#3：LT快速設置後立即使用!

時間對我們來說很寶貴，因為我們有一大堆事情要做，我們想要LT可以迅速架設好讓我們開始做事。LT真的很棒，裡面的課程和實驗室內容都很紮實，我們不需要做太多編修。我們都有立即的意識到 ”嘿, 以前在實驗課開始前有許多背景工作要做, 現在都不用做了。” 甚至連評分壓力也可以從LT平台得到緩解或一些幫助。

#4：LT讓管理學生帳號變的更簡單

作為Labtutor的前用戶有一點讓我們比較困擾的是需要常常去維護伺服器。這會影響到學生在線上作答並且繳交作業的品質。而在LT，它可以讓我更有效率的去管理學生帳號，它的系統設計比LabTutor更現代更好操作。

#5：當你想要快速擴增課程時，LT也可以

多虧了LT的現代化功能讓我們能夠快速的擴大和管理課程的規模。以前我們還只是一間小規模的大學，到現在我們已經是中等規模了，所以我們需要一個平台協助我們成長。在過去只有我自己demo，那時甚至沒有真的實驗室! 那時候用LabTutor還算OK，但突然一年之間我們從沒有實驗室到學生人數暴增500人的實驗室。那時候我們有些課程使用LabTutor，但它不容易擴展。我們想要自己增建課程在平台上幾乎不太可能，還好那時候我們找到LT而且它的功能幾乎是符合我們所要的，真是太開心了。

#6：LT可以輕鬆地與您現有的PowerLabs還有其他教學硬體串聯

我們希望學生能繼續接觸PowerLabs還有其他研究設備。能讓學生學習到實際操作經驗成為他們的專業是我們的教學理念。當我們用LT取代LabTutor時，LT與我們既有的PowerLabs串聯完全沒有問題。在硬體方面，完全維持同樣的設備，不需要花費添購新硬體設備。而從LabTutor轉到LT也是非常的簡單。

#7：LT為大量學生提供非常吸引人的實驗室經驗

在UCCS，我們每年大約會有500位大二學生參加人體生理學的課程。他們都來自實驗室，我們需要一個學習平台可以為他們提供實戰經驗，LT正是我們所要的。

我們將學生分成24組，而在實驗室總共有8個LT實驗站。每組有2-3個學生在每個實驗站進行實驗。各組的帳號已經建立在LT系統，所以他們可以很快地開始實驗課。老師們也無須擔心技術和設備問題，他們可以有更多時間和心力準備課程。

#8：LT幫助學生為學習課程做好準備

LT是線上平台，所以學生在上課前可以先瀏覽教材預習，我們也會要求學生先預習課程例如閱讀資料或做一些小題目。老師們可以看到學生作答情況。這真的很有幫助，因為當他們來到實體實驗室時，他們已經準備好了。

#9：LT幫助你在課程中保持一致性

與LT的線上合作能夠讓我們確保教材的一致性，無論是誰授課，學生得到的資訊都是一樣的。因為LT是線上平台且易於造訪和管理，這讓助教、講師都可以操作，他們可以很快地就熟悉平台。

這對我們來說真的很重要，因為我會知道A班的學生得到的知識與在B班和C班的學生一樣多。有時候一個學期會有20個班，我需要確定每個班的學生得到的知識量是相同的。

#10：LT與你的團隊一起合作並分擔工作量

多虧了LT是線上平台，我們團隊才能夠一起創造與管理LT線上實驗室，在過去使用LabTutor的期間，老師們需要到現場實驗室做設置並編輯課程。現在換成LT後，老師們只要登入帳號就可以在家編修課程了。這讓我們節省了很多時間，也讓團隊合作起來更順暢。在準備課程方面，我個人是沒有花太多時間架設實驗室，這是最重要的事情。在過去，我和其他人要在實驗室裡架設好設備，用土法煉鋼的方式試著全部自己做。現在，隨著Lt雲端化，建立和管理實驗室的行政工作可以由更廣泛的教學團隊一起分擔。我們這些習慣用舊方法做事總是花好幾個小時的人自從用了LT後真的方便很多。

Andy Subudhi, 博士.,是UCCS人類生理學和營養學系主任兼教授。

他與Anschutz醫學院的Colorado大學的海拔研究中心合作，研究領域為腦血管、心肺和神經肌肉在高海拔地區的適應性。